มีตารางMencari reliabilitas dengan

มีตาราง
Mencari reliabilitas dengan menggunakan teknik belah dua ini sangat digemari oleh peneliti, khususnya para mahasiswa yang melakukan penelitian untuk skripsi atau tesis. Kesalahan umum yang seringkali adayakni bahwa para mahasiswa tersebut menggunakan teknik belah dua tanpa mengingat persyaratan yang seharusnya dipenuhi.
Sekurang-kurangnya ada dua persyaratan pokok yang harus dipenuhi terlebih dahulu sebelum menentukan teknik pengujian reliabilitas instrumen dengan teknik dua, yaitu:
1. Banyaknya butir pertanyaan atau butir soal dalam instrumenharus genap agar dapat dibelah.
2. Antara belahan pertama dengan belahan kedua harus seimbang.
Persyaratan pertama barangkali tidak begitu sulit dipenuhi. Tetapi persyaratan kedua betul-betul membutuhkan pertimbangan dan kecermatan dari pihak peneliti. Mahasiswa sering hanya mempertimbangkan persyaratan pertama dan begitu saja mengganggap bahwa belahan pertama dan kedua sudah seimbang, atau bahkan melupakan persyaratan itu.
Kapankah kedua belahan itu dikatakan seimbang? Belahan instrumen dikatakan seimbang jika jumlah butir pertanyaannya sama dan pertanyaan tersebut mengungkap aspek yangsama. Untuk memperoleh belahan yang seimbang, peneliti harus sudah merancang sejak instrumen tersebut disusun. Sebagai usaha hati-hati, peneliti membuat pertanyaan dalam jumlah genap untuk setiap aspek atau faktor. Dengan demikian, letak butir dapat disebar sedemikian rupa agar kalau dalam analisis data akan melakukan pembelahan sudah diketahuidengan pasti manakah pasangan-pasangan butir pertanyaannya. Itulah sebabnya perencanaan penelitian harus terpadu dalam perhatikan variabel pembuatan instrumen, uji coba, pengujian reliabilitas, analisis data, dan sebagainya.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีตารางหาความน่าเชื่อถือ โดยใช้เทคนิคของการหารสองสูงชื่นชอบ โดยนักวิจัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนที่กำลังทำวิจัยสำหรับวิทยานิพนธ์หรือวิทยานิพนธ์ ข้อผิดพลาดพบโดยทั่วไปมักจะเป็น adayakni ที่นักเรียนใช้เทคนิคของหารสองโดยไม่พิจารณาถึงความต้องการที่ควรเป็นไปตามนั้นมีข้อกำหนดพื้นฐานสองอย่างน้อยต้องมีครั้งแรกที่ได้พบกับความน่าเชื่อถือก่อนการทดสอบเทคนิควิศวกรรมกับเครื่องมือสอง ได้แก่:1. หมายเลขของธัญพืชหรือข้าวถามจองใน instrumenharus คี่จะถูกฉีกขาด2. ระหว่างส่วนแรก มีสอง ซีกต้องสมดุลกันคุณสมบัติแรกยากอาจจะไม่ได้มาก แต่ความต้องการสองจริง ๆ ต้องพิจารณาและรายละเอียดที่เหลือเชื่อของนักวิจัย นักศึกษามักจะพิจารณาความต้องการแรก และเพียงเพื่อให้เข้าใจว่า ที่หนึ่ง และสองเพื่อนร่วมแล้วสมดุล หรือแม้แต่พวกเขาลืมความต้องการที่เมื่อสองส่วนของมันกำลังจะสมดุล ส่วนของตราสารมีกล่าวถึงมีความสมดุลถ้าจำนวนเม็ดคำถามเดียวกัน และคำถามเปิดเผยแง่มุมของ yangsama การขอรับส่วนที่สมดุล นักวิจัยควรได้ร่างเนื่องจากเครื่องมือที่วาดขึ้น นักวิจัยทำให้เป็นจำนวนคำถามแต่ละด้านหรือปัจจัยเป็นความระมัดระวัง ดังนั้น ตำแหน่งของเมล็ดสามารถใช้งานในลักษณะเพื่อที่ว่าถ้าในการวิเคราะห์ข้อมูลจะทำ diketahuidengan ที่เป็นแน่นอนแล้วความแตกแยกคู่เม็ดถาม จึงควรรวมการวางแผนวิจัยในหมายเหตุ ทำการทดสอบตัวแปร การทดสอบความน่าเชื่อถือ วิเคราะห์ข้อมูล และอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีตาราง
สำหรับความน่าเชื่อถือโดยใช้เทคนิคที่สองแยกเป็นที่ชื่นชอบอย่างสูงจากนักวิจัยโดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนที่ทำวิจัยวิทยานิพนธ์หรือวิทยานิพนธ์ ข้อผิดพลาดทั่วไปที่มักจะ adayakni ว่านักเรียนใช้เทคนิคลดลงครึ่งหนึ่งโดยไม่คำนึงถึงความต้องการที่ควรจะได้พบกับ.
อย่างน้อยมีสองความต้องการขั้นพื้นฐานที่จะต้องพบกันครั้งแรกก่อนที่จะกำหนดเทคนิคการทดสอบความน่าเชื่อถือโดยใช้เครื่องดนตรีทั้งสองกล่าวคือ:
1 หลายคำถามหรือรายการใน instrumenharus แม้ที่สามารถเกาะติด.
2 ส่วนแรกของซีกโลกระหว่างทั้งสองต้องมีความสมดุล.
ที่ต้องการแรกคืออาจจะไม่ยากดังนั้นเพื่อตอบสนองความ แต่ความต้องการที่สองจริงๆต้องพิจารณาและความฉลาดในส่วนของนักวิจัย นักเรียนมักจะพิจารณาเฉพาะความต้องการแรกและก็คิดว่าส่วนแรกและครั้งที่สองได้รับความสมดุลหรือแม้กระทั่งลืมความต้องการที่.
เมื่อทั้งสองส่วนจะกล่าวว่ามีความสมดุล? ชิ้นส่วนของตราสารที่มีการกล่าวถึงมีความสมดุลถ้าจำนวนเมล็ดคำถามเดียวกันและคำถามที่เปิดเผยแง่มุม yangsama ที่จะได้รับซีกโลกสมดุลนักวิจัยจะต้องได้รับการออกแบบเนื่องจากเครื่องมือดังกล่าวจะถูกจัดเรียง เป็นความพยายามระมัดระวังนักวิจัยทำแม้จำนวนของคำถามสำหรับแต่ละด้านหรือปัจจัย ดังนั้นสถานที่ตั้งของรายการที่อาจจะนำไปใช้ในลักษณะที่ว่าถ้าการวิเคราะห์ข้อมูลที่มีอยู่แล้วจะ diketahuidengan ความแตกแยกชัดเจนซึ่งคู่รายการคำถาม นั่นเป็นเหตุผลที่การวางแผนการวิจัยจะต้องบูรณาการในการผลิตตัวแปรที่ใช้ในการบันทึกการทดสอบการทดสอบความน่าเชื่อถือและการวิเคราะห์ข้อมูลและอื่น ๆ